신

학

과

영역

전공

각 영역 당 1과목 택, 총 3과목

성서신학

구약학

이긍재 교수

1문제 

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 1. 히스기야 종교 개혁과 요시야 종교 개혁의 공통점과 차이점에 관하여 논하시오.

 2. 아모스서의 주요 신학에 관하여 논하시오

신약학

박찬웅 교수

  공관복음서에 묘사된 예수상을 비교하시오.

  <참고문헌: 게르트 타이센, 『복음서의 교회정치학』 (대한기독교서회)>

이론신학

교회사

권진호 교수

1문제 

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 1. 루터의 하나님의 의 사상을 서술하시오.

 <참고문헌: 권진호, 『오늘을 위한 루터 이해』 (신아사)>

 2. 십계명, 사도신경, 주기도문이 갖는 구원론적 관계와 의미를 쓰시오.

 <참고문헌: 마르틴 루터 저 / 권진호 역, 『루터와 기도한다』 (대장간)>

 3. 이용도 목사의 영성을 논하시오.

조직신학

유장환 교수

1문제 

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 1. 삼위일체 하나님에 대해 서술하시오. 

 <참고문헌: 다니엘 L. 밀리오레, 『기독교조직신학개론』 p.139-151>

 2. 존 웨슬리의 설교 <그리스도인의 완전>에 대해서 서술하시오.

 <참고문헌: 존 웨슬리 저 / 이선희 역, 『존 웨슬리 핵심설교 선집』 (신아사)> 

이정순 교수

1문제 

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 1. 종교를 대하는 서로 다른 관점들 중 하나를 선택하여 서술하고 비판하시오.

 <참고문헌: 이정순 저, 『종교학의 길잡이』 (한국학술정보, 2022)>

 2. 근/현대 무신론자들 중 한 사람을 선택하여 그 사람의 종교 이해 또는 신 이해에 대해 

   서술하고 비판하시오.

 <참고문헌: 이정순, 『신을 묻는다』 (대한기독교서회, 2019)>

실천신학

실천신학

나인선 교수

  세례와 성만찬 성레전의 신학을 서술하고, 한국교회의 현 세례와 성만찬 성례전을 비평적으로 살펴보고, 

  세례와 성만찬 성례전 실행계획의 방향을 기술하시오.

  <참고문헌: 제임스 화이트, 『성례전 하나님의 자기 주심의 선물』 (예배와설교아카데미) 2, 3, 6장 참고> 

기독교

교육학

조은하 교수

  밥상공동체의 신학적, 교육학적 의미를 설명하고 기독교교육 안에서의 실천 방안을 제시하시오.

  <참고문헌: 조은하, 『사회통합과 기독교교육』 (한국기독교교육학회)>

김정희 교수

  교수-학습이 일어나는 장(field)는 목적 중심의 장, 과정 중심의 장 만남 중심의 장으로 나뉜다. 

  이 중 만남 중심의 장에 대해 서술하시오.