2015-1학기 종합시험 지침 (문제가 아닌 시험범위입니다)

구약학	임동원교수	루터(M.Luther)의 성서해석원리를 적용하여 성서 주석과정을 설명해보시오(구약방법론) 2. 문학비평이 등장하게 된 배경과 문학비평의 전제에 대해 설명하시오(문학비평세미나)
	이희학교수	1. 사울·다윗·솔로몬 왕국의 특징을 비교하라. 2. 구약성서의 ‘인간’이해에 대해 논하라. *참고도서: 1. 이희학, 「사울·다윗·솔로몬 왕국의 역사」, 대한기독교서회 2. 이희학, 「인간의죄악과 하나님의 구원행동」, 대한기독교서회
신약학	박찬웅교수	게르트 타이센, <복음서의 교회정치학>(대한기독교서회). 게르트 타이센, <원시그리스도교에 대한 사회학적 연구>(대한기독교출판사). 게르트 타이센, <기독교의 탄생>(대한기독교서회).
교회사	김기련교수	루터의 이왕국론(p.158~172) 2. 토마스 뮌처의 종교개혁사상(p.216~233) 3. 칼빈의 신학과 칼빈주의 (p301~314) *참고도서: 김기련 저, 종교개혁사. 한들출판사. 2011년
	김흥수교수	탁지일, “한국기독교와 이단종파,” 김흥수 서정민 엮음, 한국기독교사 탐구. 대한기독교서회, 2011. 김흥수, “한국기독교 이단의 역사적 고찰,” 대학과 선교 제12집. 한국대학선교학회, 2007. 김흥수, “이단 또는 한국적 기독교: 통일교, 전도관, 용문산기도원의 종교운동,” 종교와 문화. 서울대학교 종교문제연구소, 2012.
	권진호교수	설교자 루터의 생애와 설교신학 2. 어거스틴의 고백론
조직신학	이선희교수	참고도서 : 존 웨슬리의 설교선집(1) 시험범위 : 다음의 설교들
		원죄 하나님의 나라로 가는 길 거의 그리스도인 믿음에 의한 칭의	믿음에 의한 구원 신생의 표징들 하나님으로부터 난 자들의 위대한 특권 믿는 자들의 회개
	유장환교수	1. 폴 틸리히의 기독론에 대해서 서술하시오. *참고도서: *폴 틸리히, 유장환, 「폴틸리히 조직신학연구」 한들출판사 2. 칼 바르트의 신학사상에 대해서 서술하시오. *참고도서: *칼 바르트, 목창균, 「현대신학논쟁」 두란노
	김승철교수	“오이디푸스 콤플렉스”에 대해 논하시오. 프로이트. 『정신분석입문』. 선영사, 2014: 327-347 자유의지를 가진다는 것은 무슨 뜻인가? 후베르트. 『의식의 재발견』. 원석영 옮김. 프로네시스, 2008:229-236, 267-276.
실천신학	권오훈교수	1. 하워드 스나이더가 그의 책 「참으로 해방된 교회」그림4에서 묘사한 교회의 생태를 각 요소별로 기술하시오. 2. 하워드 스나이더가 「교회 DNA」에서 밝힌 활력있는 교회를 위한 다섯가지 신학원리와 네가지 실행원리를 기술하시오.
	서동원교수	정인교, 『현대 설교 패턴으로 승부하라』, 서울; 청록 출판사, pp. 105-127.
	나인선교수	1. 교회 예배 개혁을 실행하기 위해 a. 고려해야 할 세 가지 원칙(규범)을 제시하고 b. 현 교회의 예배의 문제점을 구체적으로 제시하고 c. 이에 근거해서 예배 개혁의 방향을 서술해 보길 바랍니다. *참고도서: 제임스 화이트 지음, 김운용 옮김 『하나님의 자기 주심의 선물: 성례전』6장 성례전 실행의 개혁 (pp. 247-291)
기독교교육	조은하교수	1. 통전적 영성의 개념을 쓰고 통전적 영성 형성을 위한 기독교교육과정을 설명하시오. (통전적 영성과 기독교교육 참고) 2. 교사로서의 최용신의 삶과 교육적 활동을 서술하시오. (참스승 참고)
	김정희교수	포스트 모더니즘 시대의 기독교 교육 학습 공동체 요단출판사, 2014, 손원영외, p.123~148 (참고자료는 신학대학원 사무실에서 가져가셔서 복사하시면 됩니다.)